A las innumerables batallas que se acometen en estos tiempos se suma una igualmente necesaria e inaplazable. Se trata de los esfuerzos porque permanezcan y se desarrollen los valores positivos de la conducta social.
A las innumerables batallas que se acometen en estos tiempos se suma una igualmente necesaria e inaplazable. Se trata de los esfuerzos porque permanezcan y se desarrollen los valores positivos de la conducta social.
La maestra de la enseñanza secundaria, Carmen Godoy Ruiz, con 15 años de experiencia docente, dice a la Revista Semanal que fomentar sistemáticamente los valores patrios, la disciplina, urbanidad y el comportamiento correcto, educado y coherente, constituyen prioridad en nuestras aulas y en todo el entorno educacional de la nación.
El huracán Irma sacó de su silencio en Arroyo Arenas a la oyente capitalina Ana María Robaina, quien se refiere a la confusión de algunos comunicadores acerca de algunos vocablos
Atendemos hoy a la sugerencia de Lidia Gómez, del municipio habanero de Diez de Octubre, quien se preocupa por la frecuente confusión entre parónimos, esos vocablos cuya elevada semejanza fonética los equivoca.
Pregunta la habanera Eileen Leiva cuál es la forma correcta: Con relación a Pedro, en relación con Pedro o en relación a Pedro.
El uso de las estructuras gramaticales atiende por un lado a las reglas académicas y por otro a la tradición de un país o zona geográfica.
Cómo debe decirse por fin: de acuerdo con o de acuerdo a….Si tiene duda, puede hallar la explicación en esta sección de El lenguaje.
Cernir es sinónimo de cerner, cribar, colar, tamizar… y se conjuga como discernir. Así que puede usted afirmar: Yo cierno la harina, tú ciernes el cemento, él cierne la arena; yo cerniré, tú cerniste, él cernió.
Desde el municipio capitalino de Diez de Octubre, indaga Camila Arce por qué debe decirse DENME, DENLE, DENSE…
Así, propone que se hable de los niños y las niñas, los alumnos y las alumnas, los campesinos y las campesinas, los científicos y las científicas; o comprenderlos a todos, hembras y varones, en conceptos menos discriminatorios, por ejemplo: el alumnado, el campesinado, la infancia…